智力造句

智力造句

• 101、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
• 102、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
• 103、如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。
• 104、劳动，其中包括智力劳动，只能锻炼神经系统，而游手好闲却对神经系统很有害。
• 105、虽然从年龄上说你超龄了，但你一直保持着一颗童心，智力接近或赶超儿童水平，经严格筛选，你已成功入选全国“十佳留守儿童”，谨表祝贺！
• 106、礼貌是一枚假币，舍不得花它表明智力的贫乏。
• 107、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
• 108、我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。
• 109、创造不是来自智力，而是来自源于内在需要的游戏本能。创造性头脑与它所钟爱的对象玩耍。
• 110、所谓自暴自弃，并不在于智力、想象力和勇气的枯竭，而在于当事人已经不打算对这种枯竭加以掩饰。自暴自弃的最高表现形式并不是枯竭或者对枯竭的不加掩饰，而是通过集体的怀抱来升华这种枯竭，赞美这种枯竭，顶礼膜拜这种枯竭。
• 111、做个形象的比喻：学习能力的构建好比盖房子，"语言系统"就相当于工具，"智力背景"相当于工程背景。有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保证质量;如果工具和背景都差，施工质量就可想而知了。
• 112、浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。
• 113、人们通常只强调智力因素而忽视了所谓的非智力因素。
• 114、仅仅是具备出色的智力是不够的，注要的问题是如何出色地使用它。
• 115、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这个贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
• 116、他们完成的是智力测验，而妈妈们完成的是家庭环境和夫妻矛盾的问卷调查。
• 117、大自然给予人们困难时，也给人们增添了一份智力。一格言顺境最易见败行，逆境最可见美德。
• 118、结果表明：体力、情绪和智力节律理论体系不适用于竞技体操运动。
• 119、桓台二小学校打破了以往的传统教学方法，不但注重孩子的智力和品德培养，更注重孩子们的艺术和特长培养。
• 120、但韦德、詹姆斯和波什不是智力拼板，因为他们作为篮球运动员都未定型。
• 121、世界之大，万物之奇，本就不是一个人智力所能蠡测，要想什么事都知道的人，往往会什么事也不知道。
• 122、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达·芬奇。 haO86.com
• 123、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。
• 124、我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力。此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。
• 125、在自主探究的过程中，难免会遇到困难，而合作恰恰能帮助学生解决困难，实现探究，拿不定主意时可与别人共同探讨，从而吸取别人长处，弥补自己的不足，众人拾柴火焰高，这样既发展学生智力，又提高了探究能力。
• 126、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
• 127、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
• 128、青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。
• 129、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基。
• 130、凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会越好，凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢的多。
• 131、教育能开拓人的智力。
• 132、非智力因素强调学生坚强的意志、正确的动机、良好的学习习惯等。
• 133、一个人的成功，不只取决于他的智力因素，更重要的是取决于他的品德修养等非智力因素。
• 134、一个人只要领略过爱情的纯真喜悦，那么，不论他在精神和智力生活中得到过多么巨大的乐趣，恐怕他都会将自己的爱情经历看作一生旅程中最为璀璨耀眼的一个点。
• 135、该研究发现，在玩填字、“数独”等智力游戏时，容易痴迷甚至上瘾的女性人数是男性的四倍。
• 136、你所能做的乃是这个：在你的大脑中要有一个智力文件治理程序，如我的文档。
• 137、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
• 138、气功是一门科学，它在强身健身、医疗康复、延年益寿、陶冶性情、开发智力等许多方面都有着不可估量的作用。
• 139、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留。
• 140、也就是说，一种无所不在的非人性智力的领域顽皮地共同与他作对。
• 141、无独有偶，斯坦福大学的路易斯？?特曼教授也发现，词汇测试与三套普遍被人接受的斯坦福？宾尼特标准智商测试题中的任何一套一样，可以准确地测定智力。
• 142、一个击败狂热者恰恰因为是他本人并不狂热，正相反，他充分运用了自己智力。
• 143、这把年纪可能得吃智力宝了。。。记忆力与日俱减。
• 144、培养情感，这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面，精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系，具有特别重大的意义。
• 145、我也喜欢“大河恋，”“智力竞赛，”和“马语者。”。
• 146、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基。
• 147、几乎在任何领域，成功更多是依靠精力和动力，而不是智力。这也就是为什么我们有那么多愚蠢的领导。
• 148、我拿出了所有的宝典站在沙发上，郑重其事地说："家庭智力大比拼现在开始！"。
• 149、为什么家长们不能忍受孩子在智力上、成绩上、才艺上落后于别人，却唯独能忍受孩子在道德上落后于别人呢?
• 150、智力是一把刀子，它看准了，就一路切开事物的秘密。
• 151、超智能机器可以定义为智慧远远超出了人类智力活动的机器。
• 152、一个人对与人交往的爱好程度，跟他的智力的平庸及思想的贫乏成正比。人们在这个世界上要么选择独处，要么选择庸俗，除此以外再没有更多别的选择了。
• 153、不过，查理自手术后便极尽所能地汲取新知，这样的求知经验促使他在智力退化的情况下仍旧孜孜不倦地学习。
• 154、成就下属，就是成就自己。孤家寡人是成就不了事业的，部属是延伸自己智力和能力的载体。
• 155、她是个智力贫乏、不学无术、喜怒无常的女人，只要碰到不称心的事，她就以为神经衰弱。
• 156、幼女身心发育不成熟，缺乏辩别是非的能力，不理解性行为的后果和意义，没有抗拒能力，容易上当受骗;即使生理发育成熟，但心理智力还未成熟。
• 157、生活小知识：丁香夜来香刺激强，血压心脏有影响；夹竹桃花香，人昏睡智力降；洋绣球皮肤易瘙痒，松柏类花木食欲伤。
• 158、假设善恶是可以判断的，那么明辨是非的前提就是发展智力，增广见识。
• 159、野蛮社会，体力可以统御财力和智力；资本社会，财力可以雇用体力和智力；信息社会，智力可以整合财力和体力。
• 160、智力上的跃进，唯有创造力极强的人生气勃勃地独立思考，并在有关事实的正确知识指导下走上正轨，才能实现。
• 161、这种智力活动形成了由各种计算机网络承载的在线信息的重要部分。
• 162、教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究。他说："学生智力的发展取决于良好的阅读能力。"。
• 163、思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。
• 164、他们认为白日做梦有助于智力的发展，能引导人们实现要达到的目标。
• 165、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
• 166、智力投资是长虑顾后的明智之举。
• 167、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。
• 168、不过在第二界最显著的成就是辩才无碍，似乎没人能辩得过一个到达第二界的人，因为他的口才和智力已经发展到巅峰。
• 169、劳动使人建立对自己理智力量的信心。
• 170、男人通过吹嘘来表达爱，女人则通过倾听来表达爱，而一旦女人的智力长进到某一程度，她就几乎难以找到一个丈夫，因为她倾听的时候，内心必然有嘲讽的声音响动。
• 171、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
• 172、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔。
• 173、开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。
• 174、我们交友如此多变，是因为我们难以认识灵魂的性质和容易看到智力的优点。
• 175、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。
• 176、研究人员还发现，在智商变化的同时，大脑内与智力技能有关的区域也会相应发生微小的物理变化，尽管他们还无法给出明确的原因和影响。
• 177、有卓越智力作用指导的胆量是英雄的标志。克劳塞维茨。
• 178、在每次训练结束，研究者都要再次测试参与者的液态智力。
• 179、下载软件，可好玩了！我会把最棒的智力游戏下载下来，和网友们一起玩精彩的游戏，既充实了我的课余生活，也开发了我的智力。
• 180、行动是原料，智力用这原料塑成华美的物品。
• 181、表面上看，办公室的人要高贵一点，幸运一点，但这只是假象。实际上，人们更孤独、更不幸。事情就是这样，智力劳动把人推向了人的群体。相反，手工艺把人迎向人群。
• 182、我们的错误不能诿诸上帝。不过，上帝虽然没有给我们一个全知的理解，我们却万不能因此就说他是我们错误的造成者，因为被创造的智力其本性就是有限的，而有限的智力其本性就是不能把握一切事物的。
• 183、在事业成功的各因素中，个性的重要性远胜过优秀的智力。
• 184、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
• 185、天才是智力的特殊表现。巴尔扎克。
• 186、明日之帝国将是智力之帝国。
• 187、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
• 188、研究人员总结称，与朋友或邻居间的社会往来，与做填字游戏具有同等功效，一样可以保持智力水准。
• 189、但是上面这个实验所证明的是，虽然我们在智力上可以理解光环效应，但是我们通常不知道它到底什么时候在起作用。
• 190、班纳特太太是个智力贫乏、不学无术、喜怒无常的女人。
• 191、教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响，它可以促进全面发展教育目标的实现，有利于提高师生创造力水平，并取得良好的教育教学效果。
• 192、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是"愚蠢"。
• 193、一个人智力有问题，是次品；一个人的灵魂有问题，就是危险品。经营人心就是经营事业。
• 194、勤奋可以发挥它作用；如果你智力平庸，如果你富于天资。勤奋可以弥补它缺乏。
• 195、同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。
• 196、盖虑之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也。
• 197、爱是儿童智力、道德、个性发展的风帆，是通往教育成功的桥梁。
• 198、关心儿童的健康，是教育者最重要的工作。儿蛮的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心，都取决于他的生命的活力和精力充沛的程度。
• 199、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界就是不可能的。苏霍姆林斯基。
• 200、因此不要害怕生命，不要把你自己关闭在冷漠之中。冷漠将使你迟钝，你将失去所有的灵敏；你的身体将会变得迟钝，你的智力将会变得迟钝。