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守株待兔教学设计（实用4篇）
《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。课文仅39个字，寓意却很深刻。
教学《守株待兔》这篇文言文时，我以读为本，扣住重点朗读，读好、读懂，加强感受与体验，力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主探究中读懂故事，体会寓意，受到教育。
在课堂导入时，我就呈现学习方法，接着通过解题：“守株”、“待兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后让学生自己读，通过扩词语、看注释、借助插图、联系上下文等方法读懂句子，后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生经历了这样获得新知识的过程，不但对新知识掌握得牢固，而且掌握了学习这类知识的方法。
在字词教学方面，它仍然是教学中的重点，教学时通过多种行式的朗读掌握字词。在理解课文内容时，通过学生反复品读课文，引导学生领会寓意，将课堂的自主权交还给学生，让学生发挥自己的想象。学生也通过种田人的所作所为联系到自身，思考，自己有没有做过类似的事情，以后应该怎么做。这样老师就能在课堂上能游刃有余地教学，学生也能遇事迎刃而解了。
教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。在语文教学中“读中悟”是语文学习的基础，也是很不错的教学方法。让学生多动口，多动脑，能提高对文章内容的加深、理解。让学生适时地、大胆地发挥想象，能使课堂气氛活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。
《守株待兔》是一则寓言故事，也是本册书中的一篇文言文。在课堂上给学生展示自我的机会， 在上这节课的时候，我让学生分小组来表演这个故事。一是为了活跃课堂气氛，二是为了使学生更加深刻地认识这则故事，在表演的过程中，学生很出色，人物的语言、神态、动作都表现得淋漓尽致。就是连树桩，他们也想出花样来展示，兔子的动作，特点也展示得十分棒，学生在欢乐中度过这堂课，也正因为他们的表演使学堂课显得生机勃勃，成为这一堂课的亮点。
不足之处
拔高要求，总喜欢要学生进行评价。学生评价时，老师应抓住佳时机给学生予以点拨。大多数时候，教师成了一个洗耳恭听的观众，一味对孩子讲的东西表示认同，似乎是不管你讲什么，只要你能说就行。局面失控，变成了老师被学生牵着走了。
改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：
（1）启发谈话，引入新课。从学生实际生活...
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有关感恩的故事（收藏16篇）
无论是在学校还是在社会中，大家一定都学过很多典故吧，典故的来源大致有三个。第一，来源于民间故事、传说、民间习俗、神话、历史上的著名事件，或是某个地名等。还在苦苦寻找优秀经典的典故吗？以下是小编帮大家整理的关于感恩的小经典故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有一个城市发生了地震。
救援工作在紧张地进行。三天后，救援工作人员依稀听得一处有“救命啊！快来救我的孩子啊！”顺着声音搜索，发现是从一片废墟中传出来的。拔开废墟，发现一位年轻母亲四肢撑地，腰背拱起，顶着残砖碎瓦废梁，而在挡住的空间下，有一个婴儿，躲在他身下，熟睡着。这位母亲不住地叨念着：“快救我的孩子！快救我的孩子！”当救援工作人员把她们救上来后，她第一句话就问：“我的.孩子怎么样？我的孩子怎么样？”医护人员告诉她：“你的孩子很好，没有危险。”当她一听自己的孩子安全了，没有危险了，心情一松，晕倒了。医护人员赶快把她送往医院抢救。
这位母亲之所以能撑到现在，是她要救孩子出去这个强烈的念头支撑着她，如果没有这个信念，她自己也不能坚持下来。
曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友。在途中不晓得什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌。那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今日我朋友打了我一巴掌”。写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他…最后那个人得救了，他很开心很开心。于是拿了一块石头，在上面写道：“今日我朋友救了我一命”。
朋友一头雾水，奇怪得问：“为何我打了你一巴掌。你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？”那个人笑了笑回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的`话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。”
曾经，我误会爸爸不够爱我。如今，我要忏悔曾有的不好念头。
曾经，我不喜妈妈的耳提面目。一次提点，可以；二次，就觉烦。
如今，我要忏悔曾有的不良心念。
爸妈对我的爱，无庸置疑。而他们对我的容忍，包容，尊重，谅解，这种无私的精神，这种宽容的胸襟，这种无怨无悔的疼爱，是我这辈子不管做什么，都无以回报的。
明明就爱自己的父母。却羞于表达情感。如今，父母年岁大了，每每和他们说着话，眼泪就会不自主的`掉下来。都四十好几了，依然想念着父母亲。感念他们的恩德。年岁的渐长，并未让自己的心变得更成熟。在父母面前，总是仍如孩子般，依恋着他们，依靠着他们。自己的父母，谁不爱呢？而这样深刻的爱，老是，说不出口。
遭遇一些问题困难时，爸爸妈妈总是一个用感性，一个用理性教导我。爸爸教我要“定心”，妈妈教我要“忍耐”。爸爸教我心定后，头脑就清楚了。妈妈教我忍耐虽好，但要...
查看详情>>有关诗歌的故事
在平凡的学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编收集整理的我和诗歌的故事作文，欢迎阅读与收藏。
书，是人生中不可缺少的东西。它就像一个朋友，它能赋予你知识，教你做人的道理。戏剧家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这说明了书籍的重要性。
我可是个“小书虫”。我的书架上放满了《世界童话故事》、《十万个为什么》、《中国上下五千年》、《三国演义》……应有尽有。我的书架上的书堆的满满的，这还不够，我还要妈妈给我买书，买更多的书。
读书不仅学到了知识，也给我带来了无穷的乐趣。当读到《卖火柴的小女孩》时，为小女孩的'命运祈祷；当看到《狼牙山五壮士》英勇跳下时，为他们的悲壮流泪；读《三国演义》时，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我也曾经在一本书上看到一段话：“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能知道怎样交友、怎样识人、怎样说话、怎样做事、怎样活着才能身心健康，读书能明白什么样的人生称得上完美无缺。”
因为读书，所以快乐；因为快乐，所以读书。读书已成为我生活中不可缺少的重要部分。什么快乐能够比得上读书的快乐？只有读书使人精神充实，生命不老。我读书，我快乐！
诗是人类向未来记发的信息师给人类以朝向理想的勇气。
诗伴随着我们的一生，诗是抒发感情的机器，诗是向未来记发的信息，当然我也不例外，每天和诗在一起。
在假期里，通过读《繁星春水》和《艾青诗集》，我现在也能创作一些简短的小诗了，应当以爱诗为前提，读诗为路才可以写出好诗，诗培养了人的情趣儿，在赵金昭眼中无物不可入诗，无事不可入诗。
近期我也创作了一些属于我自己的诗，比如：风筝、老师、大海每一首诗，都是经过长时间的思考和想象写出来的，写诗可不是随便想写什么就写什么，要进行合理的分配，并且在写诗的前提下还要运用一些拟人句，排比句，或反问句儿，这样能使这首诗更加的生动，让更多的人喜欢这首诗。
还记得在暑假的时候。老师要求我们以《风筝》为主题写一首诗，可是我想我又没去放过风筝儿，怎么能写出了风筝呢？忽然，脑袋一转，我想起了上次爸爸带我去纳仁汗公园，看见一个叔叔放风筝的情景，于是，我便提起笔，脑袋一边思考一边想着看风筝的那一幕，然后总结思路，不一会就写了出来。虽然这是我第一次写诗，写的不是很好，但是我相信我会越来越好的。
诗，给我带来了无穷乐趣，我爱诗。
高晓松说：生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。所以在柴米油盐平淡无趣的日子里，我们总在追求着些什么来填补心灵的空缺，例如拿起枕边的诗，或踏上未知的远方。
昨天，去听了一场小型的钢琴音乐会，虽不是什么大牌明星演奏家，但却让我陶醉其中。我想对艺...
查看详情>>守株待兔的成语故事简短 有关守株待兔故事的寓意
守株待兔的成语故事主要讲的是什么呢?它有哪些寓意，告诉我们一个什么样的道理呢?以下是由好查小编为大家整理的“守株待兔的成语故事以及寓意”，内容仅供学习参考。
守株待兔的成语故事
宋国有一个农民，每天在田地里劳动。一年四季，早上天一亮就起床，扛着锄头往田野走;傍晚太阳快落山了，又扛着锄头回家。他实在是很辛苦。
有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上，折断脖子死了。农夫放下手中的农活，走过去捡起死兔子。他非常庆幸自己的好运气。
晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。
第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。
第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地。他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。
后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。而农夫地里的野草却越长越高，把他的庄稼都淹没了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。
守株待兔成语故事的寓意
故事告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，不能死守狭隘经验、墨守成规。
使用这个成语主要批评不劳而获的人，天上掉馅饼的事情是绝对不可能发生的。把偶然的事件当成必然性的事件是十分愚蠢的。主要是讽刺那些不通过自己的劳动、努力，却想有回报的人。
守株待兔文言文版
韩非子〔先秦〕
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
守株待兔成语近义词
刻舟求剑、缘木求鱼、墨守成规、好逸恶劳、坐享其成、固守成规。
守株待兔成语反义词
随机应变、通权达变、标新立异、除旧布新。
查看详情>>文言文《守株待兔》的故事_文章的道理你真的懂了吗
还记得读书的时候学的一篇文言文《守株待兔》吗?当时有没有嘲笑文章中的人呢?文言文《守株待兔》告诉我们的道理你真的懂了吗?
守株待兔出自于《韩非子》：
“宋有人耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。”
株是露在地面上的树木的根，而耒是用来翻土的农具。在宋国的一个农民看到兔子在田野上撞到树的根部，死了。然后农夫放下耒耜，等待再次收获，但兔子不会再去撞树，他也就没有收获，因此他成为了宋国笑柄。
还记得上学的时候知道这个故事，以为它说的是人不要异想天开，想着偷懒，耍小聪明。
实际上，这是在告诉人们不要坚持过去的经验而不做任何改变。时时刻刻，一件事情都会发生变化，一种固有的思维方式会使你无法适应各种及时的事情。如果发生这种情况，你将不可避免地失败。
实际上，各种中国书籍和观点都在谈论这个真理。历史上所谓的法律改革就是在改革旧的，发扬新的法律，改变了当前的那种过时的治国方法，并将其转变为适合现在的法律制度。每个时代都有其自己的形式，必须与相应的法律相协调。 一种方法仅适用于相应的时代和形式，就像一年中的季节一样，一个季节有一个气候。
例如，如果将晋唐时期的法律应用于当时的世界大势，则无法统治。将西周的礼义法适用于东周的情况，这是所有人都不能接受的;但是，孔子在历史上环游全国时，做了这样不合时宜的事情，于是他被困在陈蔡，伐树于宋，穷于商周，削迹于卫，没有被别人所接受，受尽了贫穷潦倒。
孔子所做的就是在把前人君王的礼仪与法度走遍世界。这就像在等待一只兔子。所以守株待兔的故事后面有一句话是这样的：“今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。”
古代与现代之间存在差异，礼节和正义的规则应随时间而改变。一切都不同，应该采取相应的行动。独自站立并等待兔子，然后兔子可以在那里，但现在可能不在那里。如果您想要某样东西，则可以通过遵守树的规律来养兔，但是您可能不仅仅只会养兔，还可能收获其它的。如果你有一只兔子，你会得到一只兔子。 如果您没有兔子，可以得到其他东西。守株待兔在今天不可行，应根据时间更改法律。法律改革后，您可以从其他法律中得到应得的东西。
同样，就像不同时代的方法一样，您不能复制和使用它们。做其他事情的方法不能在这里复制。他人的成功方法可能不适合自己，也无法被复制。马云可以成为阿里，但我们不能根据相同的法律实现相同的事业，人们不同，时间也不同。
待在一边，等待兔子就像“东施效颦”一样，具有相同的作用和原理。当古人写书时，一千本书只是一个意思，但是基本推论将不可避免地是相互联系和一致的。
以上就是本文的全部内容了，现在来看文言文《守株待兔》的故事，是不是理解的更深刻了些呢？
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