卖油翁

《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故故事,记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对才技能获得途径的议论,说明了熟能生巧的道理。

卖油翁原文

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

卖油翁译文

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时的世界没有(第)二个(人能和他相比)，他也凭这自夸。曾经在家里场地射箭，有(个)卖油翁放下担子站立，斜着眼看这情形，(很)久不离去。看见他射箭十(支)射中八九(支)，只是对这微微点头。

康肃公问道：“你也懂射箭吗?我射箭技术不也是精湛的吗?”卖油翁说：“没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭(的本领)?”卖油翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个道理。”于是取出一(个)葫芦放在地(上)，用铜钱覆盖它的口，慢慢地用勺子舀油向下灌注它，从钱孔进入，但是铜钱不湿。(卖油翁)于是说：“我也没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。”康肃公(只好)笑着让他走(了)。

赏析

欧阳修所著《卖油翁》是篇以小故事阐述一个哲理引人深思的小文。文中介绍的北宋人陈尧咨是确有其人的,也真的善于射箭,并深以为能"当世无双"而自豪。这天在自家的场地上练习射箭,一个卖油翁在旁长时间不以为然地斜着眼看,就是见他射出的箭能"十之中八九",也只不过微微点点头,毫无钦佩之意。陈尧咨很不高兴问他:你懂射

箭吗?我箭射技术的怎么样?卖油翁回答:没什么了不起的,只不过是手熟罢了。陈大官人有些恼羞成怒了:你敢小看我射箭技术?卖油翁说:你看看我倒油就知道了。于是用一铜钱(古时候的铜钱为计数、携带方便,当中有一特制穿绳)用的方孔)放在油葫芦的口上,慢慢地把油从大钱中间的方孔全部注入葫芦中,没有一滴洒在大钱上。然后说:我也没什么,只不过手熟罢了。陈尧咨笑了笑然后让他走了。。

据《宋史·陈尧咨传》中说曾经"举进士第一,做到了"知制诰"的官,而且"性刚庆"。但本一贯"性刚戾"的他,却没有因为卖油翁一个小小的平民百姓,嘲弄了他的射箭水平,就发大老爷脾气,来个"大刑侍候",而是"笑而遣之"。说明他的领悟了其中的道理,射箭之术恐怕还能提高。据《宋史·陈尧咨传》记载,他后来也真的做到了"尝以钱为的,一发贯其中"。但是不是受卖油翁的启发笔者就无从考证了。

欧阳修作文章一向是惜字如金。据说一次他和翰...

作文是培养学生独立思考能力的有效途径，通过写作我们能够更加深刻地感受文学作品和好文章所传达的情感。写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的。好工具范文网小编为您整理了“卖油翁扩写作文”相关的一些比较有用的信息，欢迎大家借鉴共同提高进步！

卖油翁扩写作文 篇1

周威威

我——一个普普通通的卖油老人。正像往常那样走在街头，

转过一个路口，蓦然间看到了一处庞大的园子，看到这些院子，我心中充满了无限遐想：我何时才能住上这样的房子啊！走着走着便到了大门口，看见门牌上写着“陈府”哦！原来是陈康肃公的府邸啊。看到这，我想起了以前听说：陈康肃公陈尧咨擅长射箭，号称“当世无双”他经常凭借它来自夸。想到这里，我心中便充满了鄙夷，想这样不求奋进贪图一时之名的人，永远成不了大气。

想着想着便走到了大院旁，隔着栅栏便看见陈尧咨正在院子里射箭。我放下担子站在那里斜着眼看他。他射十只箭就有八九只箭中靶，看见这场景，心想：“只是熟能生巧罢了，有什么大不了的。”我便只是微微点头。

但谁知，这一幕却被他看到了。他脸色一黑，走过来沉声问：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精湛吗？”我心里怎么想就怎么说：“你射箭没有别的奥妙，只是手法技艺娴熟罢了。”谁知他听到这句话就非常气愤，怒声道：“你敢轻视我射箭的本领！”“凭我倒油经验知道这个道理。”我说到。

我便不慌不忙地取出一个葫芦放在地上，拿出一枚铜钱盖在上面，慢慢地用勺子舀油滴入葫芦只见一条黄色的线从孔中直流入葫芦，但是钱却没有沾上一点儿油。于是我就说：“没有别的道理，只是手法技艺娴熟罢了。”陈尧咨看到这一幕，尴尬地笑了笑，便派人把我打发走了。

卖油翁扩写作文 篇2

陈尧咨擅长射箭，当时没有人比得上他。

他也以此自夸。

那是一个北宋时期的晴空万里的早晨。

陈尧咨曾经在自己的花园中射箭。只见他拿了一支箭，用右眼瞄准靶心，看了又看，才放箭。在他练箭时，旁边路过一个卖油翁的人。他闲来无事，放下担子，直了直腰。之后，他双手叉腰间，双眼斜视陈尧咨，一副不在意的样子。当他看见陈尧咨射十支中九支时，只微微点了点头，笑了一笑。

陈尧咨见他这模样，十分生气，心想：“你竟敢小瞧我的射技。”转眼，他的脸涨得通红，将弓一扔，气冲冲地走向卖油翁。

陈尧咨：“闲杂人等，报上名来，竟敢小瞧我的射技，你也会射箭吗？我的射技不够精湛吗？你为何小瞧！”

“没什么大不了，只不过手熟罢了。”卖油翁平静得回答。

陈尧咨怒目圆睁，生气地说：“你敢小瞧我的射技？”这句话响彻云霄。

“凭我倒油的经验知道。”他回答地还是很平静。

于是他拿了一个葫芦放在地上，用钱盖在葫芦口，接着他将一少油倒入。只见那油细如一条线，不偏不西穿过铜板落入葫芦中。倒完后检查一下，果真一点没湿。

卖油翁说：“我也没什么，只是手熟罢了，小伙子，人要懂的谦虚。”

陈尧咨听了，尴尬极了，说：“老头快走吧！”

卖油翁挑起担子，消失在人海尽头。

附：《卖油翁》原文和翻译

原文

陈...

新进教师在上课前应准备好教学所需的教案和课件。每一位教师都应该仔细设计自己的教案和课件。要根据学生反应的多样性来调整教学策略，那么如何编写出高质量的教案呢？栏目小编为您准备了一份关于“卖油翁课件”的详细解读，希望本文可以解决您的问题！

卖油翁课件(篇1)

教学目的：

一、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。

二、学习通过具体记事说明道理的'写作方法。

三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。

教学时数：

两教时。

教学步骤：

一、检查旧课。

背诵《卖炭翁》。

二、作者介绍。

1.复习欧阳修的七绝《丰乐亭游春》。

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

2.欧阳修(10cr--1072)，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋古文运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。八大家是：唐的韩愈、柳宗元、宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏拭和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。

欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。

他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

请同学试答：本文主要记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?这个故事告诉我们怎样一个道理?

三、领读全文，注意句读，注意句中停顿。

四、讲读第1节。第1节写一射一看。

思考：

1.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者)

2.卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?

(静中有动)

3.要求学生对照注释逐字逐句讲解。

指点：

(1)把句中省略的主语补上。

(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

(3)比较：举世无双，当世无双，首屈一指;

正视，注视;

微领，赞许，喝采。

(4)射者与观者评价不一，有矛盾。

4.学生读熟第1节，注意人物的语气。

五、讲读第2节。

写射者与看者引人深思的对话。

1.先看问与答的第一个回合。

(1)“问”由何引起?“微颔”、“自矜”--主观与客观评价有矛盾。“问”是逼出来的。

(2)“问”是进攻性的，有火气，不服气。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。

(3)答者招架，沉着回答。“无他，但手熟尔。”轻描淡写一句。这一句更有损陈的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。

2.问与答的第二个回合。

①“问”者火冒三尺，“忿”;语气是责问“安敢”。

②“答”者摆事实，不仅说，而且当场表演，表演了再说，胸有成竹，从容自若。注意：“我亦”，并未因自己的绝技而自夸。

3.在事实面前，康肃“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。

4.学...

自古以来，中国的文学作品就带有着深刻的社会批判意识。《卖油翁》以其深入人心的道理和人文关怀，成了中国文学瑰宝中的一颗璀璨之星。这篇文章我们将对《卖油翁》原文进行梳理和翻译，揭示诗歌中的深刻含义和所体现的人生观。

原文

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。　　康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

翻译

陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。

康肃公问道：“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛吗?”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺!”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。

赏析

故事告诉人们一个深刻的道理：实践出真知，熟能生巧。作品由始至终没有一句夸赞卖油翁的话，但卖油翁那纯朴厚直、怀技而谦谨的形象已随着他的言行举止充分地展现出来。

注释

善射：擅长射箭 善：擅长,善于。

以：凭借，用。

自矜(jīn)：自夸。

尝：曾经。

家圃：家里(射箭的)场地。圃，园子，这里指场地。

释：放下。

立：站立。

睨(nì)：斜着眼看，形容不在意的样子。

去：离开。

其：代词，指代陈尧咨。

发：把箭射出去。

矢(shǐ)：箭。

但：只。

微：微微。

颔(hàn)：点头

之：凑足音节。

不亦……乎：(难道)不也……吗?

熟：熟练。

忿然：气愤的样子。

知：懂得。

射：射箭的本领。

精：精湛，奥妙。

无他：没有别的(奥妙)。

尔：同“耳”，相当于“罢了”。

尔：你。

安：怎么。

轻：作动词用，看轻。

酌(zhuó)：舀

乃：于是，就。

取：拿出。

置：放置。

覆：覆盖。

徐：缓缓地。

杓(sháo)：同“勺”，勺子。

沥(lì)之：向下灌注，沥，滴。

因：这里是“接着”的意思。

唯：只，不过。

遣：打发 。

遣之：打发。

湿;沾湿

公：旧时对男子的尊称。

《卖油翁》是中国古代民间故事中的一则寓言，讲述了一个善良而聪明的老人帮助他人并受益的故事。这则故事通过生动的情节和细腻的描写，让人在欣赏故事的同时也收获了人生的智慧和启示。本文将通过对《卖油翁》原文及翻译的分析和解读，探讨其中蕴含的深刻哲理，使读者更好地理解中国传统文化的博大精深。无论你是否熟悉这个故事，相信通过阅读本文你一定会对《卖油翁》有所启发和感悟。

卖油翁原文

陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

卖油翁翻译

康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次)，(他)在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗?我的箭法不是很高明吗?”卖油的老翁说：”没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨(听后)气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭(的本领)!”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

赏析

本文是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义，因此多年来为中学课本必选篇目。这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理。用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。

注释

1、不亦：副词，表示委婉的反问，用在谓语的前面，句末有语气词同它配合。

2、乎：语气助词，表疑问或反问，这里相当于“吗”。

3、无他：没有别的(奥妙)。

4、但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。

5、忿然：气愤的样子。然，表示“……的样子”。

6、安：怎么。

7、轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，轻视。

8、以我酌油知之：凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。

9、覆：盖。

10、徐：慢慢地

11、杓：同“勺”。

12、沥之：滴入(葫芦)。沥，下滴。之，指油。

13、而钱不湿：被动句，意思是铜钱没有被沾湿。而，连词，表转折关系。

14、因：连词，于是，就。

15、惟：只，不过。

16、笑而遣之：笑着让他走了。而，连词，表修饰关系。遣，打发。

作者简介

欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北...

在教学过程中，教案课件扮演着基础的角色，每位教师每天都要编写自己的教案课件。学生的反应是教师课堂教学是否有效的重要反馈。我希望您会喜欢这份名为“卖油翁课件”的教案课件，它是我最用心创作的作品。在这里，我提供一些思路和想法，供大家参考和借鉴！

卖油翁课件【篇1】

《卖油翁》教学设计

【教学目标】

通过反复朗读，积累文言词汇，理解词义、句义。（重点）体会作者用词的准确和传神。（难点）

感受作品中文学形象，体会“熟能生巧”的道理。【课前准备】

多媒体课件、结构化预习【课时安排】 一课时

【教学流程】 1.导入，初读课文。

①六艺

②介绍作者：欧阳修

③检查预习情况。解决字音的认读与字义的理解问题。④学生听读课文，提示注意字音、停顿、节奏和语气。2.第一个教学板块：读课文 说译文

①学生再读课文，要求读得顺畅，同时尝试自读自译。②男生读课文，女生说译文。③女生读课文，男生说译文。④学生齐读课文。⑤师补充虚词。

3.第二个教学板块：读课文 品字词。①学生再读课文，要求读出情景。

②请同学们用“……用得好……写出了”这个句式谈谈对字词的品味： “善射”用得好，写出了陈尧咨的特长；“自矜”用得好，画出了陈尧咨的神态。（总结人物形象）

4.第三个教学板块：读课文 说感受。①学生再读课文，要求读出情感。

②同学们就“从这个故事中你懂得了什么道理？”进行发言准备。③学生发言，老师评点。

5.第四个教学板块：减字背诵 小结课文 板书设计:

卖油翁

康肃公

卖油翁

熟能生巧

精益求精

卖油翁课件【篇2】

1、通过预习疏通文意，理解课文的主要内容，解决阅读中的文字障碍。（重点）

2、品味课文简练生动的语言特点，利用文中关键词句分析人物形象。（难点）

3、.理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。

1、导入新课：

（出示一枚铜钱）我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。

1、用识记的方式请学生介绍作者的相关情况.

2、学生交流：

欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

1、组内自由朗读课文，要求读准字音。一会儿请一组同学给大家朗读。

2、哪个小组来展示一下？其他小组同学认真听，听后评价，或帮助他们指出读音上的错误。

3、哪个组派自己组的首席发言人来评价一下，他在哪些方面需要更正、改正？

1、接下来请同学们小组合作，对照注释，翻译课文，遇到不会的先小组内部解决，小组解决不了的提交至全班，我们共同解决。注意组内abc...