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有趣而又绝佳的诗作，莫过于李白的《古朗月行》，尤其是诗的前四句，生动幽默，浪漫神奇，入选小学语文教材，能引起孩童对古诗的热爱。但赏析整首诗，却是诗人忧国忧民的绝佳诗作。
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜， 飞在青云端。
仙人垂两足， 桂树何团团。
白兔捣药成， 问言与谁餐?
蟾蜍蚀圆影， 大明夜已残。
羿昔落九乌， 天人清且安。
阴精此沦惑， 去去不足观。
忧来其如何? 凄怆摧心肝。
翻译：小时候不认识月亮， 把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗?月中的桂树为什么长得圆圆的?白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢?蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。
赏析：诗人先是写出少儿时期对月亮幼稚而又美好的认识。幼小的时候不知道明月为何物，便称它为挂在天空中的白玉盘。怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空青云上边。
前四句诗，把儿童的天真、好奇的特点生动地表现了出来，语言质朴，比喻有趣，充满了神奇的遐想。
诗人继续发挥神奇的想象力，嫦娥、玉兔、桂树俱在明月上，悠闲自在，一句“谁与餐”又透出一丝寂寞。运用这一神话传说，描绘出了月亮宛若仙境般的景致。
随即笔锋转折。自古“月有阴晴圆缺”，诗人认为月未盈满，是被丑陋的蟾蜍吃掉了。谁能拯救受到伤害的月亮?诗人想起了远古英雄“后羿”。后羿曾力挽狂澜，救人民于水火。
但英雄能来吗?
诗到结束，英雄没有出现，月亮继续被侵蚀，诗人无可奈何，失望至极。他想走，不想看着正在被伤害的月亮，但又不忍一走了之，内心矛盾重重，忧心如焚。
伟大的李白!忧国忧民的李白!他看到了大唐盛世下奸臣当道，贪官横行，这些丑陋的蛀虫正在腐蚀大唐的基石。
李白想化身成神话里的英雄，“万里烟尘一剑扫”，可惜报国无门，英雄无用武之地，只能望月兴叹。
全诗以儿童有趣的想像开篇，以忧愤无奈之情结尾，清新俊逸，富有魅力，发人深思，是一篇绝佳的诗作。
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